Những tập quán xấu đang ăn mòn các trường học ở Gyeonggi…Khi nào sẽ được cải thiện?

Phương thức quản lý độc đoán và những tập quán thể chế của các nhà quản lý trường học (hiệu trưởng và phó hiệu trưởng) ở các trường tuyến đầu của tỉnh Gyeonggi đang làm giảm tinh thần của cán bộ giáo dục.

Liên quan đến vấn đề này, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh đang tổ chức các cuộc tọa đàm như "Cải thiện tập quán văn hóa trường học" để thay đổi nhận thức của các nhà quản lý.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo vào ngày 12, dựa trên kết quả tổng hợp ý kiến của các giáo viên tuyến đầu về tập quán văn hóa trong nửa đầu năm nay, phát hiện thấy rằng việc quản lý độc đoán của các nhà quản lý vẫn tiếp tục.

Ở một số trường, các bữa tiệc gặp mặt giáo viên tùy theo ý muốn của nhà quản lý bắt đầu bằng bia rượu và tiếp tục bằng karaoke, gây ra những khó khăn sâu sắc cho những giáo viên không muốn tham gia các hoạt động uống rượu và hát hò.

Các nhà quản lý trao chén rượu cho cán bộ giáo dục tại các bữa tiệc gặp mặt, gây áp lực, và một số giáo viên trở thành tài xế thay cho các nhà quản lý say rượu, trực tiếp lái xe của hiệu trưởng và phó hiệu trưởng hoặc dùng xe của riêng mình để chở họ.

Ở các trường học ở thành phố vừa, nhỏ và vùng nông thôn, các cán bộ giáo dục phải đến phòng hiệu trưởng để chào hỏi mỗi khi đi và về, còn khi các nhà quản lý tham dự các khóa đào tạo, họ thuê xe buýt du lịch để đi đến địa điểm đào tạo để khuyến khích.

Ngoài ra, khi các nhà quản lý xây dựng chương trình giáo dục trường học, họ không tổng hợp ý kiến của toàn bộ cán bộ giáo dục mà chỉ họp trung tâm xung quanh các giáo viên chủ nhiệm, gây ra sự không hài lòng của các cán bộ giáo dục.

Khoản thưởng thành tích khác nhau tùy theo từng trường học được phân bổ theo thứ tự giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên có kinh nghiệm cao, làm giảm tinh thần của giáo viên.

Khi hiệu trưởng thay đổi, các dự án đặc trưng được điều chỉnh theo ý định của hiệu trưởng mới bất kể ý kiến của các thành viên trường học, dẫn đến sự thay đổi mẫu báo cáo và thêm các sách kế toán, làm tăng đáng kể công việc hành chính cho cán bộ giáo dục.

Ngoài ra, các giáo viên phải đảm nhận công việc hành chính quá mức thông qua các cuộc khảo sát khác nhau. Cũng được chỉ ra rằng văn hóa trường học buộc phải cướp xây dựng tội phạm tình dục của cán bộ giáo dục.

Giáo viên A, giáo viên tại một trường cấp hai ở tỉnh nhận xét: "Mặc dù giáo dục phòng chống qu骚rào của giáo viên đã được pháp luật hóa thành mỗi năm một lần, nhưng các hành động quấy rối tình dục vẫn tiếp tục", và "Nguyện vọng thăng tiến của giáo viên và suy nghĩ độc đoán của nhà quản lý đang phá hủy văn hóa trường học".

Để thay đổi văn hóa trường học này, Sở Giáo dục và Đào tạo gần đây đã tổ chức các cuộc tọa đàm với các hiệu trưởng ở khu vực Seongnam và ở các khu vực Paju và Goyang vào tháng 4 để đề xuất các biện pháp cải thiện.

Một quan chức của Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: "Chúng tôi đang hướng dẫn các hiệu trưởng xử lý các tội phạm tình dục của cán bộ giáo dục bằng các phương pháp như khảo sát vô danh hàng năm", và "Chúng tôi đang xem xét giới thiệu các chỉ số dân chủ trường học và đánh giá đa chiều về thăng tiến giáo viên để cải thiện các tập quán".