Phân tích sâu "Mở rộng đường hô hấp của lớp học"…Trưởng sở Giáo dục tỉnh Gyeonggi An Min-seok, ánh sáng và thách thức sau 100 ngày nhậm chức

Trưởng sở Giáo dục tỉnh Gyeonggi An Min-seok, nhân dịp 100 ngày nhậm chức, đã đưa ra chủ đề "Suy ngẫm và bắt đầu mới". Cuộc họp báo tổ chức ngày 7 tại Văn phòng phía nam Sở Giáo dục tỉnh Gyeonggi là dịp kiểm tra hướng chính sách đối với những vấn đề nóng nhất tại hiện trường giáo dục trong 100 ngày qua: phục hồi quyền giáo dục, giải pháp thay thế cho sự quá mặn mà của thiết bị thông minh, và giải quyết khoảng cách giáo dục và khu vực mang tính dài hạn.

100 ngày qua là một loạt nỗ lực nhằm hạ thấp ngưỡng hành chính và khôi phục các vấn đề cơ bản của nhà trường là khôi phục nghệ thuật, thể thao và các mối quan hệ. Chúng tôi kiểm tra thành tích và những thách thức còn lại của chế độ Trưởng sở An.

Phản hồi tại hiện trường được chứng minh bằng con số, bảo vệ quyền giáo dục và "Trường không điện thoại"

100 ngày qua dưới chế độ Trưởng sở An đã tập trung vào những vấn đề lớn một cách nhanh chóng. Điểm đáng chú ý nhất là đã xác lập nền tảng cho hệ thống bảo vệ quyền giáo dục có hiệu quả. Sau khi kích hoạt đơn vị bảo vệ quyền giáo dục trực thuộc Trưởng sở và chế độ cán bộ chuyên trách bảo vệ quyền giáo dục ngay sau khi nhậm chức, việc công bố thành lập "Cục Bảo vệ Quyền giáo dục" trong tái tổ chức quy mô lớn năm tới được hiểu là ý định trao cho hiện trường nhà trường một chiếc khiên thực chất. Đặc biệt, việc công bố tuyên bố phục hồi quyền giáo dục quy mô lớn vào ngày 18 tháng 7 năm tới, trùng với kỷ niệm 4 năm vụ Seo Yi-cho, là một chiến lược xem xét cả tính chất biểu tượng và tính liên tục.

Chính sách "Trường không điện thoại", là chính sách ký phê duyệt hàng đầu để thích ứng với sự thay đổi của môi trường kỹ thuật số, cũng đã khai thác nhu cầu tại hiện trường. Thực tế rằng hơn 1.200 trường đã tham gia, vượt xa con số dự kiến ban đầu là 300 trường, chứng minh rằng nhu cầu của hiện trường nhà trường mệt mỏi với việc quá mặn mà của thiết bị truyền thông là bao lớn. Ngoài ra, sự mở rộng giáo dục VĐT (Văn học, Đạo đức, Thể dục) từ trải nghiệm sang tới học tập hàng ngày và kế hoạch "RAS League" liên kết với tuyển sinh vào đại học được đánh giá là nỗ lực khôi phục độ nhạy cảm văn hóa của học sinh trong bối cảnh cạnh tranh tuyển sinh.

Khoảng trống lãnh đạo và rủi ro hành chính, thách thức trong việc thể chế hóa giao tiếp tại hiện trường

Mặt khác, phía sau thành tích tích cực là những rủi ro rõ ràng và bài tập mà phải quản lý một cách lạnh lùng. Vấn đề cấp bách nhất là mối lo ngại về rò rỉ hành chính do khoảng trống lãnh đạo gây ra. Hiện tại, Sở Giáo dục tỉnh Gyeonggi đang đối mặt với tình huống hành chính khẩn cấp khi cả vị trí Phó Trưởng sở thứ nhất và thứ hai đều trống. Để thực hiện một cách suôn sẻ tái tổ chức quy mô lớn và các nhiệm vụ chuyển đổi giáo dục lớn, việc ổn định hành chính nhanh chóng và giảm thiểu khoảng trống hoạt động thực tế là điều kiện tiên quyết.

Ngoài ra, cũng có ý kiến cho rằng cần phải thu hẹp khoảng cách nhiệt độ giữa những tuyên bố lớn lao ở cấp sở giáo dục và những gì được cảm nhận tại lớp học đang diễn ra trên toàn tuyến. Mặc dù Trưởng sở An tiếp tục các cuộc tập trung thảo luận "Giáo dục hỏi đáp" (Câu trả lời của vấn đề lớp học nằm ở hiện trường) để giao tiếp trực tiếp với phụ huynh tại các thành phố như Goyang, Paju, Gimpo, nhưng cũng có nhiều tiếng nói rằng giao tiếp này không nên dừng lại ở các sự kiện một lần và cần phải căn cứ vững chắc thành một hệ thống phản hồi có tính chất thể chế.

Trong 10 năm theo dõi hiện trường giáo dục, tôi đã chứng kiến những kế hoạch 100 ngày lộng lẫy của nhiều trưởng sở. Không giống như hầu hết các kế hoạch chỉ là những khẩu hiệu ứng cứu khi gặp tình huống khó khăn, cuộc họp báo của Trưởng sở An Min-seok lần này có sự khác biệt ở hướng cơ bản là mở rộng đường hô hấp của lớp học và khôi phục niềm tin vào giáo dục công.

Từ việc tạo thành trung tâm giáo dục AI và bán dẫn đến việc thúc đẩy cắt giảm nửa chi phí giáo dục tư nhân, con đường phía trước còn dài và những vấn đề chồng chất nặng nề. Tuy nhiên, để những triết lý giáo dục không phải là một sân khấu hành chính mà là một không gian của con người và văn hóa, dẫn đến sự thay đổi thực chất tại hiện trường, thì giao tiếp sâu sát với hiện trường chu đáo và sự ổn định của sức mạnh hành chính phải được hỗ trợ trong quãng thời gian còn lại của nhiệm kỳ.

Bây giờ đã qua thời gian của những tuyên bố lớn lao. Thành bại của sự chuyển đổi thực sự giáo dục Gyeonggi phụ thuộc vào 1.000 ngày phía trước.