Khoảng 300 giám đốc trường mầm non tập hợp để thảo luận về sự chuyển biến toàn diện giáo dục mầm non Gyeonggi

Sở Giáo dục Gyeonggi (Giám đốc Giáo dục An Min-seok) đã tổ chức hội nghị chính sách dành cho các giám đốc trường mầm non công lập và tư thục nhằm thực hiện sự chuyển biến toàn diện giáo dục mầm non Gyeonggi, trong đó chia sẻ các giá trị cốt lõi của sự chuyển biến toàn diện giáo dục mầm non Gyeonggi liên kết với hướng chính sách giáo dục Gyeonggi mới.

Hội nghị được tổ chức lần lượt tại tòa nhà phía bắc và phía nam vào ngày 1 và 7, với khoảng 300 giám đốc trường mầm non tham dự, chia sẻ các vấn đề chính trong giáo dục mầm non Gyeonggi và thảo luận các phương án thực hiện chính sách hướng tới thực tế.

Đặc biệt, Sở Giáo dục đã giới thiệu các hướng chính sách chính để thực hiện sự chuyển biến toàn diện giáo dục mầm non trong nửa năm sau: ▲Cải tiến chế độ giáo dục mầm non định hướng tương lai ▲Giáo dục được thực hiện cùng nhau bởi trường mầm non, gia đình và cộng đồng địa phương ▲Tăng cường hỗ trợ giáo dục và chăm sóc trẻ em ▲Mở rộng hỗ trợ quản lý sức khỏe học sinh, v.v. Đặc biệt trong hội nghị này, Phòng Giáo dục Mầm non và Đơn vị Chuẩn bị Hợp nhất Giáo dục-Chăm sóc đã phối hợp giữa các bộ phận để giới thiệu toàn diện các chính sách giáo dục và chăm sóc trẻ em.

Tại "Bài giảng Tư vấn Vấn đề Hiện tại", một bác sĩ chuyên khoa Nhi - thanh thiếu niên đã giới thiệu vai trò của người lãnh đạo cơ sở và các biện pháp ứng phó nhằm vì sức khỏe và an toàn của trẻ em dựa trên các tình huống thực tế liên quan đến ứng phó với bệnh truyền nhiễm và tình huống khẩn cấp mà các giám đốc trường mầm non cần biết.

Tại "Bài giảng Chung cảm Chính sách", giáo sư trước đây Lee Geon, hiệu trưởng Trường Thường Cấp Sema, đã giới thiệu các hướng chính sách chính của sự chuyển biến toàn diện giáo dục Gyeonggi như giáo dục không điện thoại và giáo dục nghệ thuật RAS từ góc độ giáo dục mầm non, tạo ra khoảng thời gian chia sẻ cùng nhau vượt qua các cấp độ nhà trường.

Tại phần "Umulsajeong Dap" (Nếu bạn hỏi trường mầm non của chúng tôi, sẽ có câu trả lời khôn ngoan), các kinh nghiệm và ý kiến từ thực tế trường mầm non được chia sẻ, tạo ra một diễn đàn giao tiếp hai chiều trong đó các tiếng nói từ thực tế chuyển thành chính sách, thoát ra khỏi cách thức truyền đạt chính sách một phía.