Bình luận giáo dục của Kim Man-gon "Có cách giải quyết nào không?" "Đó là giáo dục!"

Charlie Chaplin là một nhà viết kịch, nghệ sỹ và nhà giáo dục đã nhận được huân chương từ chính phủ Pháp. Chaplin đã gặp nhà tiểu thuyết H.G. Wells. Wells được giới thiệu trong "Từ điển 100 nhân vật thay đổi lịch sử văn học" như thế này: "Là một nhà tiểu thuyết người Anh được gọi là người sáng lập ra tiểu thuyết khoa học viễn tưởng hiện đại, ông đã xuất bản hơn 100 tác phẩm khoa học viễn tưởng như 'Máy thời gian', 'Cuộc chiến với thế giới ngoài' và đã khai phá một lĩnh vực độc đáo gọi là SF."

Kết thúc câu chuyện về chuyến đi Nga của Wells, ông nói: "Tiến bộ luôn chậm. Lý tưởng thì dễ nói trong câu chuyện nhưng thực thi nó không dễ như lời nói."

"Có cách giải quyết khác để thực hiện lý tưởng không?" Chaplin hỏi, và Wells liền trả lời: "Đó là giáo dục!"

Trong "Tự truyện của tôi" của Chaplin, tôi đã mong đợi nội dung về 'giáo dục để thực hiện lý tưởng' tiếp theo sau sự kiện này, nhưng thật đáng tiếc là không phải vậy. Có phải vì Wells nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục nhưng không hiểu rõ về thực tế giáo dục? Hay vì mặc dù Chaplin đã nhận huân chương, giáo dục là một lĩnh vực mà ông không hiểu rõ nên không thể tiếp tục cuộc trò chuyện đó?

Sau một thời gian suy nghĩ về điều đó, tôi đã đọc lại bài phát biểu của RM, nhà lãnh đạo BTS (Bangtan Boys), và có thể giải quyết được câu hỏi. Giáo dục chính là như vậy! Về kiến thức mà các học giả đã cuối cùng tổng hợp trong phòng thí nghiệm, thật tự nhiên khi nói "nó là như thế này, nó là như vậy!" Và cho đến nay, giáo dục của chúng tôi đã tập trung vào loại giáo dục đó trong một thời gian rất dài.

Tuy nhiên, việc trực tiếp đề cập đến hướng giáo dục thay đổi thế giới, thay đổi dòng chảy của thế giới là không dễ, và những người như Wells và Chaplin, những người hiểu rõ hoàn cảnh này, đương nhiên đã phải kết thúc cuộc trò chuyện ở đó. Nói cách khác, việc đào tạo những người tìm cách thay đổi thế giới, thay đổi dòng chảy của thế giới cũng là một công việc quan trọng của giáo dục.

Ngày 25 tháng 9 năm 2018, các thành viên BTS đứng trên bục diễn Đại hội đồng Liên hợp quốc với trang phục lịch sự khác thường. Đó là sự kiện chương trình thanh niên của Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) "Generation Unlimited" nhằm mở rộng cơ hội cho giới trẻ, trong đó nhà lãnh đạo RM đã phát biểu trong 7 phút.

Bài phát biểu đó là về giáo dục. Đỉnh điểm của bài phát biểu hồi tưởng thời thơ ấu khiến những người phụ trách chính sách và quản lý giáo dục cảm thấy xấu hổ. Mỗi từ, từng câu dường như phản ánh thực tế giáo dục của chúng tôi.

"Tôi đã cảm nhận được sự ngạc nhiên khi nhìn vào bầu trời đêm và đã có những giấc mơ mà một đứa trẻ nên có. Tôi cũng nghĩ rằng tôi là một siêu anh hùng sẽ cứu thế giới. Trong một trong những bài nhạc giới thiệu album đầu tiên của chúng tôi, có những lời bài hát như thế này: 'Khoảng năm lúc tôi chín tuổi, trái tim tôi đã dừng lại.' Tôi dường như bắt đầu lo lắng về những gì người khác nghĩ về tôi khoảng lúc đó. Và tôi bắt đầu nhìn tôi qua con mắt của người khác. Tôi không còn nhìn vào bầu trời đêm, những ngôi sao nữa, và tôi cũng dừng lại việc mơ mộng. Tôi đã cố gắng bẻ gập mình vào khung hình mà những người khác đã tạo ra. Tôi không còn lên tiếng nữa và bắt đầu nghe những người khác. Không ai gọi tên tôi, và tôi cũng vậy. Trái tim của tôi dừng lại và mắt tôi đóng lại. Bằng cách này, tôi, chúng tôi, đã mất tên và trở thành những bóng ma."

Về bài phát biểu này, một phóng viên đã viết rằng ông cảm thấy rùng mình, nhưng liệu đó có phải là điều may mắn hay là sự không may khi bỏ qua một cơ hội tốt, không rõ ràng, bài phát biểu đó chắc chắn có tính giáo dục và cung cấp một cơ hội vàng để chúng ta suy ngẫm lại về giáo dục cho đến nay, nhưng tôi không thấy những bài viết như vậy.

Sự thật là không chỉ riêng RM mới là nhân vật đã vươn lên từ những khó khăn và phát triển năng lực của mình. Chúng ta có thể dễ dàng tìm thấy những ví dụ về những người đã đứng dậy như vậy và khiến chúng ta suy ngẫm lại về thực tế giáo dục của chúng ta. Nhưng các nhà giáo dục của chúng tôi chỉ đơn giản là phớt lờ những ví dụ như vậy. Vì những người tài năng như vậy đã tìm thấy con đường riêng của mình, nên hành động thực tế và triết học giáo dục thực tế trở thành một nhận thức rằng các học sinh khác không nên nôn nóng mà chỉ nên tập trung vào 'kỳ thi đại học' mà thôi.

Nếu đang kỳ vọng vào một cuộc cách mạng giáo dục, tôi mong rằng những cách suy nghĩ của những người như vậy sẽ được phản ánh mà không bị bóp méo. Nhà lãnh đạo BTS RM đã chỉ ra một bức tranh về hướng đi của giáo dục chúng ta thông qua một bài phát biểu ngắn.